Denne antologien gjenspeiler noe av bredden av det forsknings- og utviklingsarbeid som har vært gjennomført ved lærerutdanningen og barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Nesna gjennom mange år. Alle artiklene tar utgangspunkt i begrepet «det utvidete læringsrommet», og begrepet utforskes fra ulike vinkler. Her skildres blant annet undervisningsopplegg og undervisningsformer som utfordrer tradisjonelle forståelser av skolen eller læringens rom. Boken består av to hoveddeler. Del en tar for seg allmenndidaktiske og fagdidaktiske innganger til det utvidete læringsrommet. I del to er det studenters læring i et utvidet læringsrom som drøftes. Bidragsyterne til boken har bakgrunn fra ulike fagdisipliner. Omtalen er utarbeidet av BS.
